【鼓楼小学】“深化教材解读 引领专业成长”数学组青年教师教研活动

  为加强青年教师的教材把握能力, 11月26日,鼓楼小学数学教研组开展了“深化教材解读,引领专业成长”的教研活动。本场活动邀请了从教30余年、经验丰富的陈晓燕老师为青年教师分享关于教材解读的技巧。全体青年教师参加了此次活动。 

  陈老师结合苏教版四年级上册《三步混合运算》一课为例,提出了有关教材解读的三点重要建议,一是从整体上把握教材,了解数学知识的编排体系。二是要分析每节课的教学重难点,围绕重难点设计教学活动。三是不仅要备教材更要备学生。比如设计教学提问,应充分预设学生的回答,善于抓住孩子课堂生成的东西,加以归纳总结。
  陈老师毫无保留的经验分享给年轻老师带来许多启发,大家也努力抓住学习机会,结合自身教学中出现的问题、产生的疑惑向陈老师请教。

  最后,学校分管数学教学的张晶主任进行了活动总结。她指出,解读教材要努力做到“读通、读透”,找准知识的生长点,找准知识重难点,才能有针对性的开展教学。同时,习题也是教材的重要组成部分,备课时还要用心揣摩习题的功能和层次,将习题效用发挥到最大。

  此次教研活动,提升了青年教师教材解读能力,丰富了青年教师研读教材的方法,为提高教学课堂的实效性,实现教学效益的最大化,起到了积极的促进作用。相信全体青年数学教师都会努力提升解读教材的能力,向骨干教师学习,获得更长足的进步!
 
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